شوقي يقول وما درى بمصيبتي

قم للمعلم وفّه التبجيلا

Shawqi says though unaware of my plight,

Stand for the teacher and give him utmost respect.

اقعد فديتك هل يكون مبجلاً

من كان للنشء الصغار خليلا

Sit down my dear, can one who's a friend

To little children, be anything but respected?

ويكاد يقلقني الأّمير بقوله

كاد المعلم أن يكون رسولا

The prince's words perturb me, saying

The teacher is almost an apostle.

لو جرّب التعليم شوقي ساعة

لقضى الحياة شقاوة وخمولا

If Shawqi tried teaching an hour

He'd live miserably inactive and confused.

حسب المعلم غمَّة وكآبة

مرآى الدفاتر بكرة وأصيلا

The teacher bears anxiety and gloom

Seeing notebooks morning and evening.

مئة على مئة إذا هي صلِّحت

وجد العمى نحو العيون سبيلا

Hundreds on hundreds, if corrected

The blind find a way to eyes.

ولو أنّ في التصليح نفعاً يرتجى

وأبيك لم أكُ بالعيون بخيلا

If there was hope of gain in correcting

Your father wouldn't be stingy with eyes.

لكنْ أصلّح غلطةً نحويةً

مثلاً واتخذ الكتاب دليلا

But I'll correct a grammar error

Using the book as evidence, for example.

مستشهداً بالغرّ من آياته

أو بالحديث مفصلاً تفصيلا

Citing the most eloquent of its verses

Or a hadith explained in detail.

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي

ما ليس ملتبساً ولا مبذولا

I'll delve into ancient poetry and choose

What isn't ambiguous or overused.

وأكاد أبعث سيبويه من البلى

وذويه من أهل القرون الأُولى

I almost revive Sibawayh from ruin

And his peers from eras of old.

فأرى حماراً بعد ذلك كلّه

رفَعَ المضاف إليه والمفعولا

Yet after all this I see a donkey

Raise the annexed noun and the object.

لا تعجبوا إن صحتُ يوماً صيحة

ووقعت ما بين البنوك قتيلا

Don't be surprised if I loudly scream one day

And fall dead between the benches.

يا من يريد الانتحار وجدته

إنَّ المعلم لا يعيش طويلا

O you who seek death, I have found it -

The teacher cannot live long.